Innovar desde casa

Bienvenida y Contexto

Apreciados miembros del Comité de Honor Institucional del Primer Congreso Internacional sobre Tecnologías de la Comunicación y la Información, Dr. C. Cristhian Cañarte Vélez, Vicerrector Académico; Dra. María Leonor Parales Poveda, Directora General Académica; Lic. Margoth Villega Chiriboga, Mg. Directora del Instituto de Posgrado; Ing. Luis Alfonso Moreno Ponce, MG.; Decano de la Facultad de Ciencias Técnicas; Ing. Martha Romero Castro, PHD; Ing. Christian Caicedo Plúa. Mg. Coordinador de la Carrera Tecnologías de la Información. Lic. Kirenia Maldonado Zúñiga, Mg., Coordinadora de la Maestría en Tecnologías de la Información y la Comunicación, es un honor para mí abrir esta jornada científica-académica en la que tendremos exponentes de primer nivel, a quienes desde el Rectorado de la Universidad Estatal del Sur de Manabí damos la más cordial bienvenida a las y los conferencistas magistrales, doctoras Carina Fernámdez y Alexandra Elbakyan y a los doctores Roberto Hernández Sampieri, Reinaldo Álvarez Luna, Michael Areas Chaves y Eugenio Hernández Gómez, la UNESUM es su casa.

Innovación Educativa

Enfocar las siguientes líneas ha sido todo un reto, por el carácter dinámico de las áreas temáticas que aborda el presente Congreso, trataremos de acercarnos a cada una de ellas, sin embargo, haremos hincapié en la Innovación Educativa, la que creo, es un desafío para la educación actual y futura, donde no podemos asumir que se innova cada vez que se usa tecnología, pero sí, cada avance tecnológico supone alguna innovación, así como podemos entender que lo que signifique innovación en un contexto determinado, en otro, no lo sea, por ello, uno de los criterios de la innovación educativa es la pertinencia; no todas las problemáticas se encaran de la misma manera en todos los contextos, así mismo la innovación educativa supone también una novedad configurada en la transformación de un modelo o un sistema estático.

El Plan de Desarrollo Nacional 2021 -2025 Creando Oportunidades, en su Objetivo 7 plantea: “Potenciar las capacidades de la ciudadanía y promover una educación innovadora, inclusiva y de calidad en todos los niveles”; la política pública 7.2 busca “Promover la modernización y eficiencia del modelo educativo por medio de la innovación y el uso de herramientas tecnológicas” y, específicamente los Lineamientos Territorial G9 y A6 que procuran “Promover la investigación científica y la transferencia del conocimiento que permitan la generación de oportunidades de empleo en fusión del territorio” y “Crear programas de formación técnica y tecnológica pertinente al territorio, con un enfoque de igualdad de oportunidades”, respectivamente. Es decir que como país, estamos obligados desde las universidades a desarrollar en nuestros estudiantes competencias en innovación y prepararlos para el cambiante mundo actual que es y será altamente tecnológico.

Coincidimos con Ramírez-Montoya, M. S., & González-Padrón (2022) en que la complejidad del mundo cambiante genera una constante incertidumbre y que en las complicaciones emergentes, la formación en las instituciones de educación superior requiere crear nuevas formas que respondan a los cambios dando valor a la generación de nuevas ideas que apoyen en la resolución de las problemáticas sociales. Así, en los ambientes educativos se ve necesario el uso de las nuevas tecnologías que aporten experiencias de aprendizaje para los estudiantes que sean pertinentes y motivadoras, donde formar en emprendimiento no sea exclusivo de las áreas de negocios, sino que vaya más allá de la misma profesión que se estudia.

Desarrollo Tecnológico y Ciudades Inteligentes

En este Primer Congreso Internacional sobre Tecnologías de la Comunicación y la Información, lo que más se debatirá es precisamente el apartado de la tecnología. Lo que en otrora se avizoraba como “el futuro” con tecnologías apenas pensadas, hoy es el día a día en centros de investigaciones en todo el mundo, o bien en la habitación de un profesional de la programación que busca resolver un problema cotidiano o generar la actualización o mejora de una aplicación móvil ya existente. Para ser más precisa, al término de este día se habrán desarrollado un promedio de 7 aplicaciones móviles, el contexto de pandemia ha acrecentado esta cifra. La tendencia en este 2022 respecto al desarrollo de aplicaciones móviles se centrará en la Tecnología 5G, el Internet de las Cosas, la Inteligencia Artificial, la Realidad Aumentada y Realidad Virtual y Aplicaciones móviles basadas en la nube.

Mientras estas ocupaciones y preocupaciones mueven a los profesionales del desarrollo de aplicaciones, el territorio por donde se mueven las personas, es decir, por las ciudades, cada vez más está ocupado por el avance tecnológico, las grandes cuidades se hacen cada vez más inteligentes, entendiendo inteligencia como la compilación e interpretación de Data con tecnología de la información y comunicación sobre movilidad, calidad de vida, entornos inclusivos, conectividad y espacios verdes que posee una urbe.

Las Ciudades Inteligentes, se planifican de dos formas, como reconocen Álvarez-Aros (2021), La planificación de arriba hacia abajo, que son diseñadas desde cero, como Estados Unidos de Américas, Corea, Chipre y Portugal, donde la ciudadanía no participa en su diseño y el ciclo de vida del desarrollo sucede mediante soluciones tecnológicas por medio de plataformas para brindar servicios electrónicos y entornos inteligentes. El otro modo es la planificación de abajo hacia arriba. Se identifican problemas específicos para cada ciudad, donde se implementan estrategias competitivas y que ofrezcan un valor agregado. Aquí la ciudadanía participa en la identificación de las necesidades, por ejemplo, ciudades como Estocolmo, Manchester, Ámsterdam y Helsinki.

La Era de los Datos

Ineludiblemente vivimos en la era de la ciencia de los datos, en la que cada acción humana leída por una interfaz es interpretada para crear patrones de comportamiento, la informática, la ingeniería, la estadística, las matemáticas, es decir, las ciencias técnicas son las encargadas de crear, desarrollar y aplicar algoritmos que permitan, mediante el almacenamiento y la gestión de los datos, implementarlos en la resolución de problemáticas reales. Hasta enero del reciente año pasado, en Ecuador se registró que hubo 13.82 millones de dispositivos móviles conectados, que corresponde el 77.8 % de la población, en ese entonces éramos 17.77 millones de habitantes, mientras culmino este párrafo, somo 18.017.356 (dieciocho millones diecisiete mil trescientos cincuenta y seis) habitantes.

Cada vez que un ciudadano ingresa a un sitio web de una institución pública del gobierno, mediante acuerdo ministerial No. 012-2019, emitido por el Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información, el sitio recopila lo siguiente:

• Nombre y datos de contacto.
• Fecha de nacimiento.
• Datos de perfil de línea.
• Datos de contacto en caso de emergencia.
• Datos de perfil de las redes sociales.
• Copias de documentos de identificación.
• Educación e información profesional.
• Dispositivo que utiliza.
• Datos de autenticación.
• Datos sobre la ubicación.
• Otros datos que el usuario proporcione.

El tratamiento de esta información se realiza con fines de seguridad ciudadana bajo las normativas de protección de datos y políticas de tratamiento de los mismos, en resumen, cada decisión que el usuario toma en una plataforma es utilizada de alguna manera, lo que nos lleva a preguntarnos ¿en qué momento el usuario tiene el control de su propio comportamiento en una red social, por ejemplo? ¿puede el usuario realmente tener el control de algo? Para dar respuesta a aquello, estoy segura que nuestra conferencista invitada, la Dra. Alexandra Elbakyan nos dará luces sobre aquello, coincido en que el mundo debe tener acceso al conocimiento, conocimiento del mismo mundo, sobre todo el conocimiento científico al que cada vez más, los países en vías de desarrollo tenemos acceso y somos parte de él, aunque estos avances aún resultan insuficientes.

El Rol de la Academia y Conclusiones

Para la UNESCO (2005) solo con base en el conocimiento los países tendrán la oportunidad de humanizar el proceso de la globalización, por tanto, el conocimiento debe ser libre y la educación, de acceso abierto y las instituciones de educación superior son las que permiten el flujo de la información científica y su difusión, pues son las universidades con sus sistemas educativos debe responder con más calidad a las demandas sociales en la actual sociedad del conocimiento. Lo que nos lleva a reflexionar sobre la transformación digital y las brechas digitales en las que nos movemos este lado del mundo. La misma UESCO, declara nuevas recomendaciones para incentivar los Recursos Educativos Abiertos: elaboración de políticas de apoyo, desarrollo de capacidades, acceso efectivo, inclusivo y equitativos, modelos de sostenibilidad y cooperación internacional.

En conclusión, nos enfrentamos a un mundo altamente tecnológico en que la academia juega un rol preponderante en la formación de profesionales y ciudadanos aptos para la convivencia entre ecosistemas digitales dentro del mundo real, así mismo, profesionales preparados con alto sentido ético, donde la información ciudadana está al alcance de la mano. La Universidad Estatal del Sur de Manabí, se congratula al tenerlos presente en este espacio donde se expondrán con ponencias, charlas y conferencias, interesantes temas sobre robótica, inteligencia artificial, ciencia de datos, electrónica, entre otras ya mencionadas al inicio de esta conferencia. Será muy grato conocer los avances de investigaciones, experiencia docente, proyectos de investigación y de vinculación que nos traerán exponentes locales, provinciales, nacionales y extranjeros.

Queridos invitados y asistentes al congreso, la USESUN es también su casa.